《智斗》丶《包龙图打坐在开封府》等经典京剧唱段将正式进入中小学课堂。记者从市教委获悉，教育部决定2008年3月到2009年7月在北京丶天津丶黑龙江丶上海丶江苏丶浙江丶江西丶湖北丶广东丶甘肃等10省市开展试点工作，在音乐课程中增加京剧内容，并在试点的基础上逐步向全国推开。

　　教育部决定将京剧编入中小学教材，这种做法实在让许多人无法接受。想一想，我国的孩子自进入学校以后，所学的东西就够多负担够重的了。如今再添上一个京剧，不是又增加他们的负担么?况且，京剧可不同于流行歌曲，并非人人都能学得了。让孩子们从小学京剧，不就是在摧残和折磨孩子们么?

　　为何将京剧编入教材，会招来骂声一片?难道京剧真就那么可恶?实际上，京剧是我国的“国粹”，也有“国剧”之称。不仅我国许多人喜欢，而且国外也有许多人喜欢。这门综合性表演艺术，是经徽戏丶秦腔丶汉调的合流,并借鉴吸收昆曲丶京腔之长而形成。它是经过历史和时代的洗礼，以及在几代人的努力下才逐渐被人们所认可和普及。可时至今日，它已经显得有些与时代不合拍了。

　　相比较西方的歌剧，京剧在我国是日趋没落，以至于让许多人感到有些面目“可憎”。正如歌曲《说唱脸谱》中唱道，“说实话京剧脸谱本来确实挺好看，可唱的说的全是方言怎么听也不懂，慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天，乐队伴奏一听光是锣鼓家伙咙个哩个三大件。这怎么能够跟上时代，跟上潮流，吸引当代小青年”。而西方歌剧却在随着时代的发展而不断的变化着。意大利歌剧在法国最先得到改造，在德丶奥则由海顿丶狄特尔斯多夫丶莫扎特等人将民间歌唱剧发展成德奥民族歌剧等等。可以说，歌剧是在发展和融合中得以前进。即便如此，歌剧也依然是为少数人去学习和喜爱。

　　然而，中国的京剧似乎还是停留在原来的地方。处于一种既想发扬推广又是裹步不前的现状中。我们看到的还是很多年的京剧，还是很多年前的那些东西。与这个时代，越来越脱节和走的越来越远。除了样板戏，还是样板戏;除了几大件，还是几大件。在演员方面，更是后继无人。作为一门艺术，特别像京剧这门艺术，它注定不可能是“全民皆兵”。学此者，需要有此方面天赋和爱好。否则，强迫性的学习只会适得其反。同样是“国粹”，曾经有人问国学大师季羡林，认为应该从娃娃们开始就学国学。而季羡林先生的回答则是，我们那个时代人因为学国学已经够苦了，又怎能让现在的孩子还去吃那个苦呢?京剧，不也是如此么?